Warsztat na podstawie autorskiej „Bajki o kolorach” p. Hanny Jastrzębskiej-Gzella
– warsztat minimum 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII z profilaktyki uniwersalnej i psychoedukacyjnej. Efektywnie wspiera proces integracji zespołu klasowego, stawiając nacisk na wzajemny szacunek i prawidłową komunikację. Efektem jest redukcja agresji rówieśniczej w formie słownej i fizycznej, w tym cyberprzemocy. W trakcie zajęć, uczniowie trenują aktywnie umiejętności: koncentracji i uwagi (elementy pozytywnej dyscypliny); empatii, rozumienia zachowań innych; reagowania na trudne zachowania ze strony innych oraz na własne trudne emocje. Zajęcia wspierają proces edukacji włączającej w szkole.
„Ściąga do gry słownej nękanie” – warsztat 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII
z profilaktyki uniwersalnej oraz z promocji zdrowia psychicznego.
Celem jest redukcja zjawiska przemocy rówieśniczej, w tym zachowań agresywnych w szkole. Trenuje się oczekiwane postawy ze strony świadków jak i samej ofiary. Warsztat wykorzystuje elementy teatru forum i aktywność uczniów.
„Legenda pewnej wioski” – warsztat 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy I – III
z profilaktyki uniwersalnej redukujący zachowania aspołeczne, agresywne
(słowne i fizyczne) oraz efektywnie wspiera proces integracji zespołu klasowego.
W trakcie spotkania uczniowie ćwiczą aktywnie umiejętności koncentracji i uwagi.
Dodatkowo trenuje się i wzmacnia te zachowania u uczniów, które pozwalają na wzrost oczekiwanych zachowań podczas lekcji. Zajęcia opierają się głównie na pozytywnej dyscyplinie oraz metodzie dramy.
„Jak radzić sobie z hejtem i agresją słowną” – warsztat 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII z profilaktyki uniwersalnej oraz z promocji zdrowia psychicznego.
Celem jest ukazanie skutecznej strategii reagowania na agresję słowną w Internecie jak i w życiu realnym. Warsztat aktywnie wspiera budowanie odporności psychicznej u młodych ludzi. Redukuje zjawisko przemocy rówieśniczej, w tym zachowań agresywnych w szkole m.in. w formie wykluczania. Trenuje się oczekiwane postawy ze strony świadków, jak i samej ofiary. Warsztat wykorzystuje elementy teatru forum i dramy.
„Moje emocje” – warsztat 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII z profilaktyki zdrowia psychicznego. Celem jest przekazanie podstawowych, opartych na nauce faktach, na temat emocji, ich wpływu na zachowanie. W sposób praktyczny, przyjemny dla uczniów, trenuje się możliwości kontroli emocji, szczególnie złości w relacjach z innymi. Wykorzystuje się elementy metody dramy jako narzędzie do zmiany postawy u uczniów.
„Start rakiety” – warsztat 1 godzina lekcyjna dla jednej klasy IV – VIII
z profilaktyki uniwersalnej rozwijający podstawową komunikację interpersonalną w klasie
oraz wspierający proces integracji zespołu klasowego przy jednoczesnej podstawowej psychoedukacji (kontrola emocji). Uczniowie zdobywają podczas gry symulacyjnej konkretne techniki prawidłowej komunikacji i strategie działań, które pomagają w radzeniu sobie ze złością.
„Statek i załoga” – warsztat 2 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII
z profilaktyki uniwersalnej wzmacniający proces integracyjny, poprawiający relacje
w zespole klasowym (pomiędzy uczniami i z nauczycielami) oraz wzmacniający motywację
do nauki. Dodatkowo, wspiera proces koncentracji i uwagi wykorzystując techniki uważności (mindfulness). Aktywnie wspiera się proces budowania autorytetu wychowawcy (nauczyciela).
„Historia Tomka, czyli jak poradzić sobie z problemami i zagrożeniem uzależnienia od nowej technologii oraz substancji psychoaktywnych”
– warsztat profilaktyczny z zakresu promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki uzależnień
2-3 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII.
Celem warsztatu jest omówienie rozwojowych problemów i zaproponowanie kilku wskazówek
aby im zaradzić (uzależnienia, depresja, samookaleczanie, brak motywacji do nauki).
Konkretne propozycje strategii przećwiczone będą na zajęciach w oparciu o techniki wykorzystane w mindfulness oraz umiejętności planowania i organizacji pracy. Omówione jest zjawisko uzależnienia od telefonu komórkowego, gier komputerowych i środków psychoaktywnych. Warsztat wykorzystuje aktywne metody pracy z uczniami jak dyskusja, udział w głosowaniu,
mini Teatr Forum i uczestnictwo w krótkim treningu kontroli emocji i myśli.
„Open goal” to warsztat, w którym cel określają bieżące potrzeby zespołu klasowego
oraz potrzeby rady pedagogicznej dla danej klasy 2-3 godziny lekcyjne dla jednej klasy IV – VIII. Warsztat o charakterze profilaktycznym i interwencyjnym. Zakres konkretnej tematyki omawiany jest bezpośrednio z kadrą pedagogiczną (np. wychowawcą, pedagogiem szkolnym). W ramach tych zajęć wykorzystuje się adekwatnie bogaty warsztat pracy trenera, który odpowiednio dobiera metody i na bieżąco modyfikuje techniki do aktualnych potrzeb uczniów w klasie.
Problematyka może obejmować promocję zdrowia psychicznego, profilaktykę uzależnień, braku dyscypliny na zajęciach lekcyjnych, wykluczenia społecznego jednego lub kilkorga uczniów.
